北京2013年5月28日电 /美通社/ -- 5月26日，新东方北京学校召开新闻发布会，正式推出其倾力打造的全新课程体系 -- 英语“听说读写拔高”课程。该课程体系是在充分发挥新东方英语培训雄厚实力的基础上，切实结合广大学生深层次的学习需求而打造，从生源控制到课程设计均严格贯彻“只培优，不补差”的定位，是对简单理解的分层教学的超越。新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛、剑桥大学出版社大中华区项目经理毛毳、新东方教育科技集团基础英语项目推广管理中心主任李鼎、北京新东方英语学习部总监戴云、副总监杨小元、“听说读写拔高”高级项目主管魏永涛等出席发布会，并详细阐释该课程的研发特色与具体优势。

新东方“听说读写拔高”项目启动触发仪式

新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛致辞

严格服务于“培优”，对尖子同学拔高、拔高、再拔高

新东方教育科技集团副总裁兼北京学校校长汪海涛表示，在新东方出国考试培训中，发现很多资质优秀的中学生完全不能适应难度复杂的出国考试，因为托福、雅思等考试无论是对词汇量还是听说读写能力的要求都远远超过目前中学生尖子的在校英语水平。所以，对尖子同学的发展方向就是拔高、拔高、再拔高，未来才能凭借优异的考试成绩进入国内外的顶级名校，或在听说读写应用能力方面完全适应原汁原味的外刊、原版小说、英文影视剧。

作为全国最大最富声望的教育培训机构，以英语培训起家的新东方在该领域已深耕二十载，并强调利用所累积的资源与经验来促进英语教学的整体发展与学习效果的科学提高。英语“听说读写拔高”课程的研发，一是源于大量英语培训经验的总结与实例的验证，二是基于广大学员对英语培训需求的提高与细化。该课程从体系搭建、课程设计、教材选用、教学方法、师资配备、生源招收、配套服务等各方面，均严格服务于“培优”这一目标，彻底摒弃因兼顾不同层次学生而损失教学效率的缺陷，让入班学生“吃得饱”、“学得好”。

汪海涛校长特别强调，为了满足全国名校尖子生外语培训需求，新东方北京学校引进了剑桥大学出版社的《Interchange》教程作为听说材料，又研发了读写类内部教材，在难度上已经能够和优秀中学生的需求匹配，让优秀的中国中学生达到与国际教育同步的能力。

细分课程层级，针对不同阶段优秀学生设立多样性授课方式

据高级项目主管魏永涛介绍，该课程包括初中、高中、大学、成人四大系列，每一系列又划分为四至八个层级，分别对应不同年级不同阶段的优秀学生，并均设有走读班和住宿班以满足需求。具体班次在报名前有严格的入班考试，只招收每班英语排名前20%的学员；配备高水平师资，从招聘到教研高标准把控；课程强调学员英语听说读写能力与考试成绩同时提高，能力与考试内容在授课中各占一半；小班授课，学员展示与教师讲授完美结合；采用剑桥教材辅以自编教材进行超前学习，授课内容难度较大；注重培养学习兴趣，提高学员综合素质，特设多堂素质课，如：英语演讲与辩论、海外生存英语及英美文化赏析等；落实每堂课的进出门考，与家长的沟通制度化，鼓励家长旁听等都作为保障效果的措施。

除完善的系统性与连贯性外，兼顾能力与应试，同时满足国内考试与留学考试两个方向是该课程的又一特色。根据目标生源的英语水平与学业需求，升学应试与留学考试的内容被巧妙融入不同级别课程，如以走读班为例，初中听说读写拔高1-5级结合中考考题，6-8级结合托福、雅思、托福JUNIOR考题；高中听说读写拔高1-5级结合高考考题，6-8级结合托福、雅思、SAT考题；大学听说读写拔高1-2级结合四级考题，3-4级结合六级、考研、专四、专八、托福、雅思考题等；成人听说读写拔高根据学员水平和需求分为四个级别，包括社交、旅游、生活、工作及学习等16大主题和上百个场景。这一课程的设计尽可能避免学生因分散突击各类考试，既损耗精力又效果欠佳，而是帮助学生在能力与应试间创造最佳的结合点。

该课程在实验阶段已经得到大量学生与家长的高度评价，获得了良好口碑，经过反复优化后进行大规模招生，已经吸引了不少高水平学生的报名，发展趋势为各方看好。

消息来源　新东方北京学校